江蘇省政協(xié)委員、安生教育研究院院長張梧華
忙完了一天的工作，張梧華站起身，面朝窗外，上海人民廣場的景色盡收眼底?！跋Ｍ幸惶?，世人能夠像了解紐約時代廣場、中央公園一樣，了解上海的人民廣場，了解中國的人民?！倍孔龀梢患v好中國故事的工作，他都會覺得自己離這個目標(biāo)又近了一步。
江蘇省政協(xié)委員、安生教育研究院院長張梧華曾經(jīng)是一名懷揣著“世界那么大，我想去看看”夢想的自費留學(xué)生，如今，他將自己定位于一名致力于中外文化交流的民間使者。
“世界那么大，我想去看看”
張梧華出生在一個抗戰(zhàn)干部家庭，父親曾是一名上海的地下黨員。父親一生坎坷，卻始終沒有改變自己的共產(chǎn)主義信仰，無論失意還是得志，始終堅定地跟黨走，這在張梧華心中留下了不可磨滅的印象。
大學(xué)畢業(yè)，張梧華被分配到南京第二機床廠工作，他在辦公室里掛上了中國地圖和世界地圖，和同事們聊天的話題也經(jīng)常圍繞這兩幅地圖展開。“這個國家挺有意思，什么時候有機會去看看”成為了張梧華的口頭禪。
“世界那么大，我想去看看”的夢想，讓張梧華明確了自己要堅持的方向。在上世紀(jì)90年代初，張梧華萌生了留學(xué)的念頭。父親給了張梧華一萬元，幾個兄弟又給了幾千元，張梧華把自己的積蓄湊一湊，兌換了兩千美元，踏上了自費去比利時留學(xué)的道路。
“去比利時，因為那里不要學(xué)費啊?！睅е┰S窘迫，張梧華推開了了解世界的大門。這時的他還沒有意識到，誤解帶來的沖擊尚未開始。
初涉歐洲，在比利時布魯塞爾自由大學(xué)的課堂上，剛上課，一名同學(xué)就向全班同學(xué)散布攻擊中國的言論。張梧華和幾位中國同學(xué)面面相覷?！罢Z言關(guān)沒過，聽得懂，不會說，心有憤怒，卻無法表達。幸好一位巴基斯坦的同學(xué)及時出手，用流利的英語駁斥了那名同學(xué)，我第一次體會到‘巴鐵’的含義，也深深感到其他同學(xué)對中國所知不多。”張梧華說。
隨后，張梧華一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊勤工儉學(xué)，閑暇時就帶上一張地圖十幾盤磁帶開著車到處轉(zhuǎn)。一路上，歐洲各國的風(fēng)土人情讓他大開眼界；一路上，總被當(dāng)做是日本人、韓國人的誤解也深深刺痛著他的心。
“越是出國越能體會到祖國的含義，更堅定了愛國心。”從那時起，張梧華就在思考應(yīng)該為祖國做些什么，讓外國人更了解中國。歐洲留學(xué)結(jié)束后，他又去了美國留學(xué)，在留學(xué)期間，他就開始為中外交流做一些力所能及的事情。
在親身感受并比較了國內(nèi)外教育后，他越發(fā)感到人才對國家發(fā)展和國際交流的重要性，為此，他放棄了美國金融分析師和律師的工作，2004年，張梧華回國以中外文化教育交流為切入口，展開了自己的事業(yè)。
創(chuàng)辦模擬政協(xié)：了解自己才能樹立信心
2006年加入中國致公黨之后，張梧華多次隨中國致公黨代表團赴美國訪問。在一場與美國高層人士交流中，一名副部長級的美國官員表示沒有聽說過中國致公黨，更不知道除中國共產(chǎn)黨外中國還有其他黨派，他一再追問：“中國致公黨究竟是執(zhí)政黨還是在野黨？”
帶隊的中國致公黨領(lǐng)導(dǎo)解釋道：“中國致公黨既不是執(zhí)政黨，也不是在野黨，而是參政黨。在中國有8個這樣的參政黨……”張梧華了解到，類似的情況并不是第一次發(fā)生。
“不要說美國人不了解中國的政黨制度，恐怕我們中國學(xué)生對中國的政黨制度，乃至政治制度的了解，也只限于課本上的介紹，缺乏實踐的理解。自己都不了解，還如何自信？還怎么向外國人講述中國故事呢？”
而更讓張梧華揪心的是，教育實踐中，他發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校、一些學(xué)生，對自己國家的政治制度一知半解，卻對模擬美國國會之類的活動興致盎然。
“我不否認(rèn)這些活動對于提高學(xué)生的辯論等水平有幫助，但是不自知則根基不穩(wěn)固，何況很難保證這其中沒有滲透著意識形態(tài)色彩?！睆埼嗳A說。
當(dāng)時的張梧華，尚不是政協(xié)委員。作為致公黨江蘇省委委員，他對政協(xié)工作有一定的接觸和了解，由他起草的關(guān)于建立健全中國“綠卡”制度、改善外國人管理等方面的建議，也由十屆全國政協(xié)委員、時任致公黨江蘇省委主委黃因慧等作為提案提交全國兩會。
“能不能在我國的青少年中，開展模擬政協(xié)的活動？”張梧華的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個念頭。
他將自己的想法第一個講給張民生聽。張民生是國家教育咨詢委員會委員、原上海市教委副主任，他聽后非常認(rèn)同：“動手動腦才能入心入腦。開展模擬政協(xié)，讓學(xué)生通過實踐了解國情，了解政治體制。完全可以打造成教育改革的范例！”
張民生曾經(jīng)擔(dān)任過上海市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任，他認(rèn)識到：“這個活動對政協(xié)也有好處。了解青年人的想法，可以拓展獲取社情民意的渠道。”
張民生的肯定，讓張梧華堅定了信心。
經(jīng)過思考，張梧華決定，選擇提案形成過程，讓中學(xué)生模擬。
“在模擬提案形成過程中，選題可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題能力，調(diào)研可以培養(yǎng)分析問題能力，建議可以培養(yǎng)解決問題能力，同組同學(xué)共同商討提案，還可以培養(yǎng)合作交流能力，提案的展示過程則培養(yǎng)了學(xué)生的演講和表達能力。”張梧華條分縷析地說。
說干就干，2012年7月，張梧華與同事們將模擬政協(xié)設(shè)計在安生創(chuàng)新英才特訓(xùn)營里。開營前一周，他們通知每名參營學(xué)生選擇自己關(guān)心的民生話題，進行前期的搜集資料、調(diào)查訪問，形成初步提案，開營后大家投票選擇，每個班形成一個共同提案。
參營學(xué)生陳曉彬?qū)Νh(huán)境保護有興趣，曾作為發(fā)起人在學(xué)校成立環(huán)境議事會，把民主協(xié)商融入了環(huán)?；顒?。他不假思索把加強城市垃圾分類管理作為選題，專門跑到垃圾集中處理廠調(diào)研。一周里，他都在抓緊查閱、搜集、整理資料，形成了較為扎實的提案雛形。
特訓(xùn)營里，陳曉彬和他的同學(xué)，走訪調(diào)研，形成報告，召開聽證會，答辯、協(xié)商，最終獲得最佳提案。大家約定回到各自學(xué)校后，發(fā)動身邊的同學(xué)對加強城市垃圾分類管理作進一步探究，對提案進行修改完善。
第一次模擬政協(xié)活動的成功，讓張梧華堅定了推廣的信心。他通過教育系統(tǒng)向校長們介紹模擬政協(xié)活動，獲得了大量的支持。然而，也有例外?！罢f(xié)怎么能被模擬呢？”“涉及政治體制，太敏感?！币恍W(xué)校用這樣的話語搪塞。
仔細(xì)分析不同學(xué)校的反應(yīng)，張梧華發(fā)現(xiàn)，如果一所學(xué)校的校長對政協(xié)有所了解，那么該校就會對模擬政協(xié)更為積極；而對政協(xié)缺乏了解的校長，他所在的學(xué)校就比較怠慢。
“一旦了解就會喜歡，恰恰說明政協(xié)制度的優(yōu)越性。也給了我推廣模擬政協(xié)的更大動力?！睆埼嗳A說。
2013年，模擬政協(xié)在安生中國創(chuàng)新英才特訓(xùn)營中再次舉行?？偨Y(jié)兩次活動經(jīng)驗，剛成為江蘇省政協(xié)委員的張梧華萌生了一個大膽的想法：僅僅在不到半個月的特訓(xùn)營中開展模擬政協(xié)，參與學(xué)生偏少，調(diào)研不夠深入，如果能夠向全國中學(xué)生推廣，可以延長調(diào)研時間，提升模擬效果。
2014年2月，在張梧華擔(dān)任副主任的致公黨中央教育工作委員會指導(dǎo)下，全國模擬政協(xié)活動顧問委員會和組織委員會成立，并向全國部分中學(xué)發(fā)出了參加模擬政協(xié)活動的邀約。
邀約發(fā)出，反響比預(yù)計更熱烈。
浙江瑞安中學(xué)的陳云紅老師來電：“一個學(xué)校才允許6名同學(xué)參加，太少了。我們的同學(xué)都很熱情，能不能增加到10名？”
廣東省教育研究院高中政治教研員陳式華并沒有接到邀約。他看到媒體報道，主動給組委會打來電話，希望在廣東推廣模擬政協(xié)?！芭囵B(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、社會實踐能力和社會參與能力是教育，特別是高中思想政治教育當(dāng)仁不讓的價值擔(dān)當(dāng)。我希望通過模擬政協(xié)活動，讓項目促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、深入了解和體驗社會主義民主政治，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與等核心素養(yǎng)。”
接到邀約的學(xué)校里，有人與張梧華想到一起了。
拿到郭涵校長轉(zhuǎn)來的模擬政協(xié)邀請函，北京101中學(xué)的政治老師李杰興奮異常。“我之前給學(xué)生講授政協(xié)相關(guān)內(nèi)容，感覺離學(xué)生還是距離太遠。模擬政協(xié)的出現(xiàn)，解決了中學(xué)政治課缺乏實踐課程的尷尬。我可以用更生動的方式讓學(xué)生體會到中國制度的優(yōu)越性。”
更讓李杰老師和同學(xué)們興奮的是，通過模擬政協(xié)這一渠道，他們的調(diào)研不再局限于內(nèi)部循環(huán)，而是可以通過委員代提交的方式，真正登上政協(xié)平臺。
2015年1月，江蘇省政協(xié)全會上，由揚州中學(xué)和南京外國語學(xué)校學(xué)生所做的兩份“提案”，經(jīng)張梧華和江蘇省政協(xié)委員吳曉蓓提交，成為正式的政協(xié)提案。同年3月，全國政協(xié)十二屆三次會議期間，在首屆全國青少年模擬政協(xié)活動中產(chǎn)生的最佳“提案”通過致公黨界別的全國政協(xié)委員麻建國、謝朝華提交大會成為提案。致公黨中央宣傳部為此召開了新聞發(fā)布會。
推廣模擬政協(xié)：講述中國故事
更讓張梧華欣慰的是，有人愿意和他一起推廣模擬政協(xié)。
2015年，江蘇省常州市專門在全市范圍內(nèi)組織模擬政協(xié)活動，全市所有區(qū)縣均選派了學(xué)校參與活動。12支參賽隊伍的作品在常州市委黨校公開向社會展示，最終選拔了兩家優(yōu)勝者，代表常州參加全國青少年模擬政協(xié)活動。
“教育要培養(yǎng)合格公民，模擬政協(xié)是適合中國國情的公民教育方式。學(xué)生們也特別認(rèn)可這種方式，他們在模擬形成提案的過程中，交流、交鋒、交融，上了一堂很好的中國特色社會主義制度實踐課。今年我們要把全市的參賽隊伍擴展到14支?！背Ｖ菔薪逃值掠幪庨L肖志民說。
模擬政協(xié)一年一屆，能參與的學(xué)生還是少數(shù)，投入在其中的時間也很有限。如何讓更多學(xué)生參與模擬政協(xié)？如何讓模擬政協(xié)成為學(xué)生的經(jīng)常性活動？如何讓協(xié)商精神更多融入學(xué)生日常生活？
成立社團！張梧華思考出了問題的答案?！肮膭顓⑴c學(xué)校建立模擬政協(xié)社團，學(xué)生一屆屆畢業(yè)，社團卻可以打造成長久的課堂?！?/p>
今年，張梧華和同事們起草了全國青少年模擬政協(xié)活動學(xué)生社團規(guī)則、模擬政協(xié)學(xué)生主席團工作規(guī)則等文件，并將成立校內(nèi)學(xué)生模擬政協(xié)社團，列為參與全國青少年模擬政協(xié)活動的前提條件。
2016年6月1日，北京101中學(xué)模擬政協(xié)社團正式成立。青少年犯罪問題成為社團關(guān)注的第一個話題。
6月8日，模擬政協(xié)社團的同學(xué)在指導(dǎo)老師李杰的帶領(lǐng)下，走進海淀法院和海淀檢察院進行調(diào)研。十屆全國政協(xié)委員、電影《法官媽媽》的生活原型尚秀云等法律工作者用許多真實的案例，為學(xué)生們分析了青少年犯罪的原因、法治教育的意義，并就有關(guān)建議與學(xué)生們交流。
“海淀法院、檢察院特別重視模擬政協(xié)社團去調(diào)研。我們回來后，他們還專門來電說，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要照片和視頻資料存檔。其實，模擬政協(xié)活動還獲得了政協(xié)的認(rèn)可，前不久，我和模擬政協(xié)社團的同學(xué)還應(yīng)邀旁聽了北京市政協(xié)的提案辦理協(xié)商會。有了社團，模擬政協(xié)的活動不會僅僅局限模擬形成提案，我想依托社團，模擬政協(xié)的協(xié)商議政會?！崩罱苷f。
為此，6月7日，他敲開了北京市政協(xié)主席吉林的辦公室。
“我之前就知道模擬政協(xié)。在一次與民主黨派座談的會議中，全國政協(xié)委員謝朝華告訴我，參與模擬政協(xié)活動的中學(xué)生找他指導(dǎo)提案，我就很關(guān)注這個事情，還安排市政協(xié)的同志到人大附中、166中學(xué)、101中學(xué)進行調(diào)研?！币婚_場，吉林一席話展現(xiàn)的開放態(tài)度，讓張梧華十分高興。
“今年初，北京市政協(xié)還邀請了參加過模擬政協(xié)活動的學(xué)生和老師觀摩市政協(xié)全會。會上，我們和與會的學(xué)生和老師進行了座談，得知通過模擬政協(xié)和旁聽政協(xié)全會，學(xué)生對政協(xié)的認(rèn)識有了很大的提升。老師們也表示這大大提高了學(xué)生們對中國政治體系的了解、理解，讓平時枯燥的政治課也變得更有意義，學(xué)生參與度更高、更主動、更積極?！奔謱δM政協(xié)活動給予了高度肯定。
“現(xiàn)在政協(xié)面臨的一個難題是：‘理不屈，詞窮’。要讓更多人理解政協(xié)，就要從娃娃抓起?！奔纸ㄗh，模擬政協(xié)要突出活動在學(xué)生思想教育方面的功能，重視學(xué)生能力培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生怎么立題、調(diào)研、分析問題等；鼓勵學(xué)生多聚焦身邊的事。
當(dāng)天，吉林和張梧華從10點暢談到12點半，之后帶他參觀了北京市政協(xié)，直到快2點，張梧華才離開。
“吉林主席‘理不屈，詞窮’的說法給我的印象特別深刻。這也堅定了我在更大范圍推廣模擬政協(xié)，講好中國故事的信心?！睆埼嗳A說。
中外交流需要“童言無忌”
在首次模擬政協(xié)活動中，與200余名國內(nèi)中學(xué)生一起參加活動的還有22位美國學(xué)生，其中還包括13位美國總統(tǒng)學(xué)者獎獲得者。
“他們是非常優(yōu)秀的美國青年，未來有可能成為各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。讓美國的優(yōu)秀學(xué)生觀摩、參與‘模擬政協(xié)’活動，有助于他們了解中國的民主，中國的政治制度，有助于他們在美國媒體在中國的報道中，做出自己的判斷?！睆埼嗳A說。
早在2003年張梧華就做過中外文化交流。那一年，他組織的音樂家赴英國、愛爾蘭的9所大學(xué)開展中國文化日活動。一曲《百鳥朝鳳》也曾讓不少英國、愛爾蘭學(xué)生嘆服。除了演出，張梧華還邀請一些年齡較大的專家學(xué)者、政府官員介紹中國。
“事后發(fā)現(xiàn)，那次活動推廣了中國文化，但是沒講好中國故事。沒有達到預(yù)期的效果?！睆埼嗳A注意到，學(xué)生們對上一輩人的講述興趣不大。
“外國人也認(rèn)為孩子是最誠實的。如果能讓我國的青少年和外國的青少年介紹中國，那就容易很多?！被诖耍瑥埼嗳A設(shè)計了中美青年大使項目。
該項目是遴選一批具有較好英文基礎(chǔ)的中國學(xué)生，去美國各地的中學(xué)學(xué)習(xí)交流，并寄宿在美國家庭。很多接待的家庭和學(xué)校位于美國的二三線城市，有一些甚至是在農(nóng)村和山區(qū)，中國在這些美國人的腦海中是一個很模糊的概念。
張梧華要求，赴美之前，每位青年大使都要準(zhǔn)備展現(xiàn)自己身邊故事、家鄉(xiāng)變化的作品，以備展示。赴美之后，中學(xué)生要給美國學(xué)生上中文課、開講座、搞活動，要給所在學(xué)校組織中國文化周?！吧磉吺?、家鄉(xiāng)情才是最容易打動人的?！睆埼嗳A說。
揚州中學(xué)的張啟宇同學(xué)到印第安納州交流時，驚訝地發(fā)現(xiàn)：“很多美國人甚至問我，中國有沒有手機、有沒有互聯(lián)網(wǎng)。他們對中國的認(rèn)識，還停留在25年前。這刺激了我要更積極地向美國人講述中國的現(xiàn)狀。”
在美國波士頓著名的貝爾蒙特高中的校長MichaelHarvey看來：“中美青年大使項目非常有意義。當(dāng)中國學(xué)生站在400多名美國學(xué)生面前，用英語講述他們的祖國時，我覺得中國學(xué)生非常不簡單。中美之間存在著文化差異，但我們的學(xué)生很尊敬中國的文化?！?/p>
不僅走出去，也要請進來。張梧華和同事們還招募美國青年到中國支教，體驗中國生活。支教的要求之一就是：每個月都要在個人社交網(wǎng)站上發(fā)布自己拍攝的介紹中國生活的視頻短片。
美國男青年RichardRamsundar選擇了到中國的鄉(xiāng)村進行支教。他被安排到了湖南澧縣。擔(dān)心Richard在中國吃不慣，Richard的父母給他寄了一些美國的調(diào)味品。Richard把這些東西也拍進了視頻。他告訴父母：“這些東西在澧縣買不到，但是在不遠的長沙就可以買到?！?/p>
沒課的時候，Richard喜歡騎著自行車到處看中國的風(fēng)土人情。Richard的中國朋友們也時常邀請他參加自家的家庭活動。于是家庭聚餐、祠堂等體現(xiàn)中國傳統(tǒng)家庭觀念的鏡頭，時常出現(xiàn)在Richard的視頻中。“中國是個很友好，人情味很重的地方?！盧ichard多次在視頻中提到這一點。
美國女青年JilliLeonard在江蘇常州的一所職業(yè)學(xué)校進行支教。她拍攝的視頻里，更多的主角是校園保安、食堂清潔工等普通的中國人?！耙姷奖０惨小畮煾怠姷角鍧嵐ひ小⒁獭??！币曨l中，Jilli教她的朋友們怎么用中文稱呼不同的職業(yè)。
“我在中國生活得很愉快，在這里做的每件事情都很自然?！币曨l中Jilli向伙伴們吐露心聲。正是因為與中國朋友的和諧相處，Jilli也熱情投入到中美交流之中，如今她已成為張梧華的一位美國同事。
“改變四五十歲人的成見很難，但是在青年人心中撒下了解中國的種子則是我們力所能及的。我希望通過努力，讓中國的青年更了解自己的國家，讓外國的青年更了解中國。中國青年對自身的了解是根基，只有根基牢固，中外交流的橋梁才能更寬、更結(jié)實?！睆埼嗳A對自己從事的這項事業(yè)充滿了信心。