中國(guó)網(wǎng)訊 “學(xué)前教育中保育員隊(duì)伍建設(shè)滯后的這塊“短板”亟待“加長(zhǎng)”，否則，老師教得再好，保育員這塊“木板”短了，同樣影響幼兒身心健康成長(zhǎng)?！痹?span style="font-family: Calibri;">1月23日下午的重慶市大足區(qū)政協(xié)二屆三次全會(huì)聯(lián)組討論會(huì)上，政協(xié)委員姜雪梅的發(fā)言，獲得了與會(huì)者的陣陣掌聲。

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，是黨的十九大作出的重大決策部署，為此，2018年11月7日，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，指出學(xué)前教育仍是整個(gè)教育體系的短板，發(fā)展不平衡不充分仍然是十分突出的問(wèn)題之一。

重慶大足區(qū)政協(xié)委員、多年從事幼教工作的姜雪梅，通過(guò)調(diào)研和自己的親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，不少地方的幼兒園都存在重“教”輕“?！保粗匾暯虒W(xué)的老師，輕視保育員）的現(xiàn)象，由此導(dǎo)致保育員隊(duì)伍出現(xiàn)：準(zhǔn)入門檻低，只要有帶小孩的經(jīng)驗(yàn)就可以讓她干；待遇普遍較低，每月工資1200－2000元，導(dǎo)致流動(dòng)性大；加之師范院校和職教校既沒(méi)保育員這個(gè)專業(yè)，幼兒園也沒(méi)有這筆培訓(xùn)費(fèi)用，專業(yè)技能和專業(yè)培訓(xùn)就更無(wú)從談起。由于幼兒園具有教育對(duì)象年齡小的特點(diǎn)，所以保育工作就成了學(xué)前教育的重要組成部分。她是從早到晚與幼兒零距離接觸，負(fù)責(zé)科學(xué)照料和管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動(dòng)的重要崗位，她的態(tài)度、情感、價(jià)值觀直接作用于幼兒，是確保幼兒接受有質(zhì)量的學(xué)前教育、促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)的教育實(shí)施者。

為此，姜雪梅委員建議：首先要轉(zhuǎn)變觀念，完善管理體系。規(guī)范保育員工作流程，改變“保育工作只是打掃衛(wèi)生、為教學(xué)服務(wù)”的觀念，形成既“?！庇帧坝钡谋Ｓ吕砟?。可以出臺(tái)《幼兒園（含早教機(jī)構(gòu)）保育員管理辦法》，對(duì)保育員的職業(yè)準(zhǔn)入、退出、待遇、職前職后培訓(xùn)、使用考核等作出統(tǒng)一規(guī)定，提升保育老師專業(yè)化水平，確保其工資、社保等待遇的落實(shí)。

其次是提高待遇，確保隊(duì)伍穩(wěn)定。引導(dǎo)和監(jiān)督各類幼兒園配齊配足保育員，逐步以政府購(gòu)買服務(wù)的方式解決公辦幼兒園保育員工資問(wèn)題。建立保育員最低工資制度和社會(huì)保障制度，完善落實(shí)保育員工資保障、養(yǎng)老、醫(yī)療等政策，保障其合法權(quán)益。

姜雪梅還建議加強(qiáng)培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。利用區(qū)就業(yè)局、職教中心、教師進(jìn)修校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，建立健全保育員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。啟動(dòng)保育員上崗、職中培訓(xùn)行動(dòng)，加強(qiáng)在職保育員培訓(xùn)，規(guī)范其保教行為。也可以學(xué)區(qū)為單位，公辦中心園為引領(lǐng)，通過(guò)暑期集中培訓(xùn)、示范表演、競(jìng)賽觀摩、保育研究等多種形式，加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

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