原標(biāo)題：“高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化難在哪里？”

——來自北京市政協(xié)全會(huì)科協(xié)、教育界別小組討論碰撞的火花

1月16日上午，北京市政協(xié)十三屆二次會(huì)議的小組討論正在進(jìn)行。第十六組是科協(xié)界和教育界委員“混編”的小組，談教育的委員和談科技的委員相互碰撞，會(huì)出現(xiàn)怎樣的火花？

“在座的委員既然有來自高校，也有在科技創(chuàng)新前沿，咱們來探討一個(gè)都相關(guān)的問題，高校的科研成果轉(zhuǎn)化為什么那么難？”原本正“各說各的”現(xiàn)場，突然有委員“蹦出”這么一句，立刻得到大家的應(yīng)和。

季節(jié)委員拿起話筒，“真正的創(chuàng)新不一定在高校，高校發(fā)明專利是不少，但真正有用的不一定多，因?yàn)楦咝５捏w制是不支撐創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化的?！?/p>

“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，高校老師做科研在行，做轉(zhuǎn)化可能不一定有優(yōu)勢。”柳貢慧委員插了一句。

季節(jié)委員對(duì)“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”這句話非常有感觸，她接著說，高校的優(yōu)勢在于基礎(chǔ)研究，專利轉(zhuǎn)化時(shí)可以委托第三方進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化，讓高校老師有精力繼續(xù)科研基礎(chǔ)工作。

討論討論，有認(rèn)同，也有不同。

柳學(xué)信委員就有不同意見，他說，不是高校沒有科研轉(zhuǎn)化的能力和優(yōu)勢，而是沒有土壤?！坝幸恍┦虑閼?yīng)該放手讓主體去做，落到科技創(chuàng)新上，高校受到的各種束縛太多了，被捆住了成果轉(zhuǎn)化的手腳?！?/p>

在這些“束縛”中，穆德遠(yuǎn)委員感受最深的是“被侵權(quán)”：我們寫的著作，有的還沒出版就被盜版。我一本寫了10年的書，出版社最高售價(jià)1000元，但在淘寶上最低20多塊錢就買到了，“所以我這次的提案就是關(guān)于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的?！?/p>

說到侵權(quán)，霍建新委員笑言，自己就沒有這樣的煩惱?！皬募兛蒲械慕嵌任铱赡懿凰阋粋€(gè)教授，因?yàn)槲覜]有任何一個(gè)專利和產(chǎn)權(quán)?！?/p>

霍建新來自體育大學(xué)，他關(guān)注到一些“怪現(xiàn)狀”，“現(xiàn)在的教授都在做一些脫離實(shí)際的研究，這樣的研究只是為了‘成績’而不是為了實(shí)踐轉(zhuǎn)化?！弊鳛橐幻矚g體育的委員，霍建新認(rèn)為體育產(chǎn)業(yè)就一定是以實(shí)踐可操作為前提的，要探索把運(yùn)動(dòng)生活化，目的就是讓大家都參與到運(yùn)動(dòng)中去，強(qiáng)身健體。

“在教育和科技創(chuàng)新領(lǐng)域中的一些問題，或許短時(shí)間內(nèi)很難解決，但我們政協(xié)委員可以年年關(guān)注，堅(jiān)持下來肯定能見到成效?！编嵨奶梦瘑T的“總結(jié)”是委員們的共識(shí)，而咬定青山不放松，這是“政協(xié)人”這些年圍繞熱點(diǎn)難點(diǎn)一直在做的。