“2020年智能制造領域人才需求750萬人，人才缺口300萬人。當前，從京津冀人才合作聯(lián)席會議的召開以及三方簽署的人才合作協(xié)議來看，實際執(zhí)行者是各地的人才交流、服務中心等具體業(yè)務部門，部門層級較低，嚴重制約了人才共育合作的發(fā)展。且人才資源配置不均、人才未能精準匹配產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求?！比涨?，民盟天津市委會盟員馬俊紅在調研期間呼吁，應盡快完善京津冀智能制造業(yè)技術技能人才共育機制。

“搭建促進技能人才資源深度融合的平臺、拓寬技能人才師資互認渠道、完善技能人才公平競爭機制至關重要。”在馬俊紅看來，應盡快規(guī)劃組建由政府主導，由國內一流技術院校、重點普通高校、行業(yè)領軍企業(yè)、專家學者組成的研究團隊，加強產(chǎn)業(yè)人才需求預測，根據(jù)區(qū)域內行業(yè)、專業(yè)特性所需人才制定培養(yǎng)標準，建立產(chǎn)、教、技、培融會貫通的動態(tài)體系。

馬俊紅認為，應統(tǒng)一產(chǎn)教融合型企業(yè)認定標準、職業(yè)教育考試制度、學分互認制度等，使人才可以在京津冀三地流動起來，并能得到公平的就業(yè)機會。他建議打通區(qū)域內職稱技能互認渠道，在產(chǎn)、教、技、培中培養(yǎng)選拔師資，并建立三地互認的人才庫；加強對行業(yè)型職業(yè)教育集團的扶持力度，暢通政、企、校、研人才流動渠道；在職人員按照對等職級給予互認，事業(yè)編制人員與企業(yè)編制人員實現(xiàn)階段化流動，多種渠道培養(yǎng)有志于職業(yè)教育事業(yè)的教師。