“紅色文化和綠色產(chǎn)業(yè)能不能融合發(fā)展？”“鄉(xiāng)村墻繪未來市場的大方向在哪里？”“依托地方景區(qū)做鄉(xiāng)村旅游，如何解決農(nóng)家樂服務(wù)等級不高、景區(qū)內(nèi)容同質(zhì)化的問題？”“共享單車和共享充電寶算不算公益創(chuàng)業(yè)？”“大學生創(chuàng)業(yè)該瞄準生活類服務(wù)，還是科技創(chuàng)新？”

在2022年全國大學生創(chuàng)業(yè)實訓營的直播間中，來自天南海北的00后大學生不斷在討論區(qū)發(fā)出提問。隨即，這些問題得到了屏幕另一端授課專家的細致解答。

河南工業(yè)大學的石峰崢正在和團隊成員做無人機噴灑和病蟲害檢測項目，他提問：“我們該怎么更好地與鄉(xiāng)村振興緊密融合？”彼時，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心副處長高鳴恰好在廣東汕尾進行調(diào)研。

站在田間地頭授課，他給出了“接地氣”的建議，“這兩年，以社會化服務(wù)推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化成為鄉(xiāng)村振興的熱點。農(nóng)村技術(shù)人員短缺，農(nóng)村的地怎樣種好？就要靠農(nóng)業(yè)的社會化服務(wù)”。他提醒說，當下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部正在全國范圍內(nèi)推動農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)項目落地，“如果你要進入這一領(lǐng)域，還可以拿到30%的補貼”。

8月15日至19日，來自全國400多所高校的1000名青年創(chuàng)客在“云上”集訓。其中，00后在校大學生占多數(shù)。圍繞可持續(xù)發(fā)展與青年行動，聚焦科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、文化創(chuàng)意、綠色發(fā)展、公益創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域，00后大學生化身“十萬個為什么”，在直播間與專家討教。

全面推進鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重中之重。北京老栗樹聚源德農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司董事長李思鵬剛分享了他們是如何打造北京特色農(nóng)業(yè)品牌、帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，馬上收到沈陽師范大學熊玉帝的提問：“我們當?shù)氐囊环N稀有品種的茶產(chǎn)量低，那么，鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品定位高端稀有產(chǎn)品時，是否容易推廣？”

在李思鵬看來，創(chuàng)業(yè)之初就為自己鎖定檔次是一種誤區(qū)，“所謂的高中低檔只是你自己認為的，并沒有經(jīng)過市場的研判。我反而認為前期可以把產(chǎn)品分為高、中、低三個系列，雖然是稀有的茶，但肯定可以篩選出普通的口糧茶去鞏固產(chǎn)量和份額，通過中端茶賺取合理的利潤，通過高端茶樹立賣點。但實際上，到底要不要做高端茶，還是要靠市場給出反饋?！?/p>

鄉(xiāng)村振興遇到年輕人喜愛的新國潮，能否碰撞出新的火花？遼寧工程技術(shù)大學的節(jié)馨提出了這樣的疑問：“農(nóng)產(chǎn)品的包裝設(shè)計該怎樣引入國潮元素？”

清華大學人文學院寫作中心教師王沛楠解答道，國潮元素常在消費品、食品和服飾等領(lǐng)域出現(xiàn)，“我見過很多農(nóng)產(chǎn)品喜歡走炫酷路線，希望和國潮鏈接，包裝得像百雀羚一般。但我并不認為這是很好的選擇，因為產(chǎn)品面對的是完全不同的消費群體”。

在他看來，農(nóng)副產(chǎn)品的包裝不妨凸顯勞動要素，“比如用漫畫的方式，展現(xiàn)耕種過程或勞動畫面，這或許會更接近年輕一代消費者的文化認同。農(nóng)副產(chǎn)品終究來源于土地、扎根于土地，既要彰顯這份文化情感，也可以把二次元引入進來，把它作為一種形象標簽，或許是一種思路”。

除了鄉(xiāng)村振興，科技創(chuàng)新也成為營員們討論最多的熱門詞語。有營員問：“大學生創(chuàng)業(yè)該瞄準生活類的項目還是科技創(chuàng)新項目？”

對此，華旦天使投資董事總經(jīng)理張潔提醒說：“大學時期創(chuàng)業(yè)不要‘葉公好龍’，可以先去初創(chuàng)公司體驗創(chuàng)業(yè)是一種怎樣的狀態(tài)。如果你有技術(shù)優(yōu)勢，或許科技創(chuàng)新類項目更加適合，但科技類項目往往意味著需要更高的初始成本，或有技術(shù)的團隊；如果進入生活類賽道，即使在門口開一家奶茶店，也不一定意味著能夠賺錢。真要決定創(chuàng)業(yè)，就要循序漸進?！?/p>

梅花創(chuàng)投董事總經(jīng)理談文舒提醒，“不要為了創(chuàng)業(yè)，強行進入自己不熟悉或者未來沒有前途的賽道中；也不要盲目追‘風口’，一山望著一山高，輕易轉(zhuǎn)換行業(yè)賽道；更不要完全服從情懷，逆行業(yè)趨勢創(chuàng)業(yè)”。

結(jié)束了5天的學習，華南農(nóng)業(yè)大學的梁嘉鳴感慨頗多，“創(chuàng)業(yè)一直是我的夢想。剛進入大學時，我覺得在城市長大的自己不會接觸到農(nóng)業(yè)，在專業(yè)學習時接觸農(nóng)業(yè)后，我更想為鄉(xiāng)村振興出一分力。創(chuàng)辦種業(yè)知識產(chǎn)權(quán)維護和種業(yè)品牌管理服務(wù)公司一年多，我們希望用專業(yè)知識，做好鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)品牌服務(wù)管理，讓產(chǎn)業(yè)發(fā)揮更大價值時無后顧之憂。我也深刻感受到要做好鄉(xiāng)村振興需要有情懷、有創(chuàng)意、有決心”。

據(jù)了解，2022年全國大學生創(chuàng)業(yè)實訓營由共青團中央青年發(fā)展部指導，中國青年報社、KAB全國推廣辦公室主辦。

中青報·中青網(wǎng)記者 孟佩佩 來源：中國青年報