全國政協(xié)委員、澳門濠江中學副校長陳虹

中國網(wǎng)北京3月10日訊 （記者 秦金月）隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的深入推進，三地之間在教育方面的交流也備受政協(xié)委員的關(guān)注。2018年全國兩會期間，全國政協(xié)委員、澳門濠江中學副校長陳虹接受中國網(wǎng)（《議庫》APP平臺）記者的采訪，建議加強內(nèi)地對澳門學生在高等職業(yè)教育方面的培訓，以適應(yīng)澳門產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求。

據(jù)今年年初澳門特區(qū)政府高等教育輔助辦公室的消息，2018年中國普通高等學校聯(lián)合招收澳門保送生的錄取工作已順利完成，共有951名澳門學生被錄取，創(chuàng)歷史新高。同時，還有5所內(nèi)地職業(yè)技術(shù)學校向澳門提供100個保送名額。

據(jù)陳虹介紹，從2016年開始，教育部就大幅調(diào)整內(nèi)地高校招收澳門保送生政策，增加內(nèi)地高校招收澳門保送生的高校數(shù)量和名額，至2018年已有67所內(nèi)地高等院校（不包括暨南大學、華僑大學）招收澳門保送生。

2016年，澳門特區(qū)政府發(fā)布《澳門特別行政區(qū)五年發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》，“實施教育興澳、人才建澳戰(zhàn)略”是其方針之一。當中提到要“形成多元、開放的職業(yè)培訓體系，增強居民職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)技能”。

為了配合《五年發(fā)展規(guī)劃》制定的《澳門中長期人才培養(yǎng)計劃──五年行動方案》，也提出“以行業(yè)需求為導(dǎo)向，推進專業(yè)及應(yīng)用人才的專業(yè)認證制度”為其持續(xù)工作。

陳虹對此有所解讀：“為推動澳門經(jīng)濟適度多元，拓寬發(fā)展空間，講求‘學以致用’的專業(yè)技術(shù)人才的教育與培養(yǎng)，已成為澳門社會發(fā)展的當務(wù)之急。”

據(jù)悉，澳門近年來著力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，提出設(shè)計、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、服裝、出版、流行音樂、電影錄像及動漫八大行業(yè)，作為先行先試的重點推動對象。此外，澳門在去年被聯(lián)合國教科文組織評定為“創(chuàng)意城市美食之都”，特區(qū)政府明確表示將善用這張“名片”，以美食結(jié)合手工藝與民間藝術(shù)、設(shè)計、電影、文學、音樂和媒體藝術(shù)，促進行業(yè)發(fā)展；同時加強培訓及傳承，包括非高等教育的職業(yè)培訓計劃，吸引年輕人入行，以及高等院校的在職進修，讓在職廚師修讀學位課程。

由此，陳虹認為，相比起普通高等教育，著重培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會服務(wù)所需職業(yè)人才的高等職業(yè)教育，顯然更能配合澳門產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求。

陳虹建議，在原有的“全國普通高校在澳聯(lián)合招生”基礎(chǔ)上，針對澳門人才需求情況，適當擴大在澳招生的內(nèi)地高等職業(yè)學校數(shù)量，尤其是名列“100所國家示范性高職院?！薄ⅰ?00所國家骨干性高職院?！鼻以O(shè)有本科專業(yè)的院校；在保送學校名單和名額方面也適當增加數(shù)量。

陳虹說：“此舉既有助澳門高等職業(yè)人才的培養(yǎng)需求，也可為澳門不同學歷的學生提供更多元化的專業(yè)選擇，使他們經(jīng)過培訓后，有專業(yè)技能學以致用，回報社會，符合‘因材施教’的教育理念?！?/p>

此外，陳虹還希望推動內(nèi)地包括高等職業(yè)學校在內(nèi)的高校與澳門高校進行交流，尤其是學生培養(yǎng)方面的實際互動，有針對性地挑選具有代表性的專業(yè)和課程，容許院?；ヅ梢詫W期為單位的短期交換生，互相承認學分。

她認為，此既可實現(xiàn)高校之間專業(yè)與課程的優(yōu)勢互補，也可以增進內(nèi)地與澳門學生對雙方的了解。尤其是澳門學生，通過在內(nèi)地一段較長日子的學習和生活，學得了專業(yè)知識外，更親身體驗民情、國情，有助于澳門青年人對國家的認識和認同。

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