全國政協(xié)委員、全國政協(xié)提案委員會委員方來英

中國網北京10月9日訊 “中醫(yī)藥人才的主要培養(yǎng)模式是高等職業(yè)培養(yǎng)型，主要的培養(yǎng)模式沒問題，但是不是還要配置其它培養(yǎng)模式？”“我們要不拘一格，多開拓中醫(yī)藥人才培養(yǎng)和選拔之路?！痹凇爸嗅t(yī)藥發(fā)展與人才培養(yǎng)”主題沙龍上，全國政協(xié)委員、全國政協(xié)提案委員會委員方來英說。

日前，“中醫(yī)藥發(fā)展與人才培養(yǎng)”主題沙龍在扁鵲故里河北邢臺內丘召開。本次沙龍由中國互聯(lián)網新聞中心（中國網）與第三屆中醫(yī)藥文化大會組委會聯(lián)合主辦，中國網《議庫》平臺、中國網政協(xié)頻道承辦。全國人大代表、政協(xié)委員、醫(yī)藥界專家和政府官員等齊聚一堂，圍繞中醫(yī)藥人才培養(yǎng)方式改革、中醫(yī)藥院校教育教學模式改革、傳統(tǒng)中國醫(yī)藥技藝傳承模式與現(xiàn)代醫(yī)藥人才學科培養(yǎng)模式融合等議題進行主題發(fā)言和互動討論。

方來英認為，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)問題主要表現(xiàn)在四個方面。一是培養(yǎng)模式單一。當前主要的培養(yǎng)模式是高等職業(yè)培養(yǎng)型，但還應配置其它培養(yǎng)模式。二是對中醫(yī)傳統(tǒng)經典基礎掌握不足。學生對傳統(tǒng)的重視不夠，也折射出整個社會對中國傳統(tǒng)文化的重視問題。三是人才培養(yǎng)類型單一，與社會需要和臨床需要脫節(jié)。四是培養(yǎng)方向大且不夠清晰。臨床醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)生、基層醫(yī)生要求不同，不能“劃到一個筐子里”。

對此，方來英建議：

一、教育部門要研究中醫(yī)院校教學結構問題?，F(xiàn)代科學技術促使中醫(yī)院校學生要讀西醫(yī)，教育部門也要深入研究中醫(yī)占比問題。

二、要重視向全社會推動中醫(yī)文化。中醫(yī)藥不僅僅是醫(yī)術，也是文化。通過中醫(yī)平臺向全社會宣傳中醫(yī)傳統(tǒng)文化，比如孔子學院可以設立中醫(yī)類課程，開設中國中醫(yī)藥大會節(jié)目等。

三、開拓中醫(yī)人才之路，不拘一格選人才。因應需要建立國家考試制度，允許社會專長醫(yī)生自學成才。

四、分類施教，有針對性的培養(yǎng)中醫(yī)藥人才。

沙龍上，方來英還以吉首大學醫(yī)學院為例，講述其“對口”培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師，解決土家族苗族自治州醫(yī)生人才配置問題，有針對性培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的意義所在。

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