12月4日，深圳市螺嶺外國語實驗學校官網(wǎng)發(fā)布了《有關學位申請補充要求的告示》，對入學申請的房產(chǎn)面積予以要求，有媒體將其解讀為“50平方米以下住房將被限制入學”，此舉引發(fā)部分家長擔憂和網(wǎng)友熱議。

5日晚，學校決定取消告示。

6日，深圳市羅湖區(qū)教育局就此事表態(tài)，稱對于所有符合入讀條件的孩子，都會妥善安排學位。因為告示引起了部分家長擔憂，羅湖區(qū)教育局誠懇地表示歉意。

近年來，由學區(qū)房引發(fā)的擔憂甚至恐慌，可不止這一件事。

事件梳理

12月4日，深圳市螺嶺外國語實驗學校官網(wǎng)發(fā)布《有關學位申請補充要求的告示》。

告示稱，近年學校地段生源持續(xù)增加，學校學位已到極限。為了優(yōu)先保障學校地段內(nèi)實際購房居住的戶籍適齡兒童就近入學的權利，防止臨時擇校性申請，擠占地段生學位，人為造成不公平和學位緊張局面，保證教育教學的正常開展，現(xiàn)參照兄弟省、市、區(qū)做法，結(jié)合該校實際情況，從2019年開始，對申請學校學位的房產(chǎn)補充要求如下：

(1)住房面積小于或等于30平方米的，需購房及實際居住滿六年以上，且在深圳市內(nèi)沒有其他更大面積住宅類商品房。

(2)住房面積大于30平方米且小于或等于50平方米的，需購房及實際居住滿四年以上，且未被鎖定。

(3)住房面積大于50平方米的，需購房及實際居住滿一年以上，且未被鎖定。

(4)以上所述的購房年限，均以當年4月30日為基點向前倒算。

有媒體解讀，這意味著從2019年開始，50平方米以下住房將被限制入學。

5日深夜，學校再次發(fā)布告示稱，根據(jù)羅湖區(qū)教育局的意見，學校決定取消《有關學位申請補充要求的告示》。

6日，羅湖區(qū)教育局發(fā)布情況說明，稱已于昨天晚上要求螺嶺外國語實驗學校撤下“告示”。

羅湖區(qū)教育局表示，羅湖區(qū)嚴格落實深圳市義務教育招生政策，堅持就近入學，按照類別和積分錄取，所有符合入讀條件的孩子，都會妥善安排學位。符合螺嶺學校類別和積分條件的安排到該校入讀。

這家學校是什么來頭？

據(jù)公開資料顯示，深圳市螺嶺外國語實驗學校成立于1981年9月，原名名螺嶺小學，是一所具有35年歷史的名優(yōu)學校，現(xiàn)有3個校區(qū)，建筑面積30366平方米，90個教學班，學生4960人，專任教師270人。

中國網(wǎng)政協(xié)頻道（《議庫》APP平臺）小編注意到，部分家長對這所學校的教育質(zhì)量評價不低。

這也就不難理解，為何最初學校發(fā)布告示后，部分家長憂心忡忡了。

這種事情不是第一次發(fā)生

盡管深圳市螺嶺外國語實驗學校迅速撤下了這則引起熱議的公示，但事實上，對于入學申請的房產(chǎn)面積予以要求的情況，之前在深圳及其他城市也曾發(fā)生過。

今年5月，深圳翠園中學東曉校區(qū)貼出招生入學公告，其中對50平方米以下學區(qū)房提出要求：必須實際居住，且僅此一套住宅。這一消息引起廣泛關注后，校方又刪除了該要求。

今年4月底，浙江新昌縣教體局發(fā)布《2018年新昌縣城區(qū)義務教育學校學區(qū)生招生實施意見》，其中對學區(qū)房房產(chǎn)面積作出了相關規(guī)定：“房產(chǎn)是指學生本人或其父母在城區(qū)的有效住宅房，且面積不少于45平方米?！贝耸乱欢纫l(fā)臨近的紹興越城區(qū)市民“緊張”，最終該區(qū)教體局聲明稱，沒有“限制小面積住戶學齡兒童入學”的政策取向。

而早在2015年4月，廣州越秀區(qū)教育局發(fā)布該年度越小學一年級招生簡章時，便對“小面積學位房”作出新規(guī)：2015年4月15日后新買的學位房，如果是30平方米以下，家長必須提供“唯一居住地”證明，否則將由教育部門統(tǒng)籌安排學位，不會被對口小學接收。這一規(guī)定延續(xù)至今。

平等受教育權和擇校權誰來保障？

學區(qū)房這件事，沒有幾個家長不發(fā)愁。

就連全國政協(xié)委員、網(wǎng)易公司董事局主席兼首席執(zhí)行官丁磊也不能免俗。

2018年全國兩會期間，丁磊在接受媒體采訪時自曝，自己的小孩也曾就讀于杭州的公立小學，他也曾因?qū)W區(qū)房而煩惱，甚至為了孩子讀書，還先后租了5年的房子住。

丁磊說，優(yōu)質(zhì)的教育資源都集中在大城市，而且是大城市中極少數(shù)的學校里，但學區(qū)房很貴?！坝袥]有辦法可以讓三線、四線、五線城市的小朋友家長不用到大城市里去搞學區(qū)房？能不能夠讓全國任何一個地方的中小學生，甚至鄉(xiāng)村的孩子們，都可以像大城市里的學生一樣獲得接受良好教育的機會。”

而針對這次的事件，21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，用住房面積來限制學生入學，既影響居民的平等受教育權，對緩解擇校熱所能起到的作用，也非常有限。

在熊丙奇看來，這樣的規(guī)定很容易造成“誤傷”。如果有人本來就一直住在當?shù)?，但住房面積不到50平方米，他們的利益該如何保障？難道要因為住房面積不到50平方米，就不能就近入學而需要被“統(tǒng)籌”嗎？

因此他表示，不管是以居住面積限制入學，還是實行多校劃片入學，這些打擊學區(qū)房、學位房炒作的行為都是一些“外圍措施”。只有加快推進義務教育均衡，縮小學校與學校之間、地區(qū)與地區(qū)之間的教育質(zhì)量差距，才能緩解擇校焦慮，從根本上解決擇校問題。

丁磊也在提案中建議，“加快義務教育信息化改革，深化精品在線開放課程平臺建設”， 通過建設中小學精品在線開放課程平臺，把最優(yōu)質(zhì)的教育資源公開到互聯(lián)網(wǎng)上，這樣就可以讓無數(shù)中小學生受益，而不是極少數(shù)人，真正做到教育普惠。

再貴的房價、再刁鉆的政策，也擋不住真正想炒學區(qū)房的人。正如熊丙奇所說，政策制定者真正需要考慮的，是要從最廣大民眾的利益出發(fā)，制定可持續(xù)的教育政策，才能保障每個學生能上學、上好學。降低而非抬高義務教育學校的入學門檻，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，才是當今教育發(fā)展的應有之義。

資料來源：中國新聞網(wǎng)、北京青年報、澎湃新聞、新京報、家長幫等

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